دوره 2، شماره 4 ، زمستان 1395
محمدعلی بشارت؛ محمد مهدی اسدی؛ مسعود غلامعلی لواسانی
چکیده
کمالگرایی، به عنوان یک ویژگی شخصیتی چندبعدی، با نشانههای اضطراب رابطه دارد. عوامل زیادی وجود دارند که میتوانند رابطه بین کمالگرایی و نشانههای اضطراب را تحت تأثیر قرار دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطهای استحکام من در رابطه بین ابعاد کمالگرایی و نشانههای اضطراب انجام شد. دویست و شصت و هشت دانشجوی دانشگاه ...
بیشتر
کمالگرایی، به عنوان یک ویژگی شخصیتی چندبعدی، با نشانههای اضطراب رابطه دارد. عوامل زیادی وجود دارند که میتوانند رابطه بین کمالگرایی و نشانههای اضطراب را تحت تأثیر قرار دهند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطهای استحکام من در رابطه بین ابعاد کمالگرایی و نشانههای اضطراب انجام شد. دویست و شصت و هشت دانشجوی دانشگاه تهران (144 دختر، 124 پسر) از رشتههای مختلف تحصیلی در این پژوهش شرکت کردند. از شرکت کنندگان خواسته شد مقیاس چند بعدی کمالگرایی تهران (TMPS)، مقیاس افسردگی اضطراب استرس (DASS-21) و مقیاس استحکام من (ESS) را تکمیل کنند. نتایج پژوهش نشان داد که کمالگرایی خود محور با نشانههای اضطراب رابطه منفی و کمالگرایی دیگرمحور و جامعهمحور با نشانههای اضطراب رابطه مثبت داشت در حالی که استحکام من با نشانههای اضطراب رابطه منفی داشت. نتایج پژوهش همچنین نشان داد که استحکام من در رابطه بین ابعاد کمالگرایی و نشانههای اضطراب نقش واسطهای ایفا میکند. بر اساس یافته‌های این پژوهش میتوان نتیجه گرفت که رابطه بین ابعاد کمالگرایی و نشانههای اضطراب رابطه خطی و یک بعدی نیست و استحکام من می‌تواند در رابطه بین آنها نقش واسطهای ایفا کند.
حسین دامغانیان؛ محمد یزدانی زیارت
چکیده
هدف پژوهش بررسی شایستگیهای ارتباطی درونفردی تشویقکننده روابط سازمانی مثبت و اثربخش و نیز شناسایی ابعاد آن و تعیین نحوه تعامل بین آنها با استفاده از دیدگاه خبرگان دانشگاهی و از طریق مدلسازی ساختاری تفسیری بود. نمونه آماری پژوهش 17 نفر از خبرگان دانشگاهی بودند که با روش نمونهگیری گلولهبرفی انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری ...
بیشتر
هدف پژوهش بررسی شایستگیهای ارتباطی درونفردی تشویقکننده روابط سازمانی مثبت و اثربخش و نیز شناسایی ابعاد آن و تعیین نحوه تعامل بین آنها با استفاده از دیدگاه خبرگان دانشگاهی و از طریق مدلسازی ساختاری تفسیری بود. نمونه آماری پژوهش 17 نفر از خبرگان دانشگاهی بودند که با روش نمونهگیری گلولهبرفی انتخاب شده بودند. ابزار گردآوری دادهها یک جدول ماتریسی محقق ساخته بود. نتایج پژوهش نشان داد 9 بعد از ابعاد مهم شایستگی ارتباطی درونفردی عبارتبودند از خودآگاهی، خودپنداره مثبت، خودصحبتی مثبت، عزت نفس، اعتماد به نفس، خوشبینی، تصور تعاملات، خودمدیریتی، و داشتن چارچوب مرجع؛ که با استفاده از روش مدلسازی ساختاری تفسیری در چهار سطح تعاملی مختلف قرار گرفتند. همچنین نتایج نشان داد بر اساس تجزیه و تحلیل نمودار قدرت نفوذ و میزان وابستگی، داشتن چارچوب مرجع، خودپنداره مثبت، و عزت نفس که در ناحیه نفوذ قرار گرفته بودند، نسبت به سایر ابعاد قدرت تأثیرگذاری بیشتری بر شایستگی ارتباطی درونفردی داشتند. پس از آنها خودآگاهی، اعتماد به نفس، خوشبینی، خودصحبتی مثبت، و تصور تعاملات که در ناحیه پیوندی قرار گرفته بودند از ابعاد مهم شایستگی ارتباطی درونفردی بودند. خودمدیریتی نیز در ناحیه وابسته قرار گرفت؛ و هیچ یک از ابعاد در ناحیه خودمختار قرار نگرفتند. بهطور کلی، نتایج نشان داد ابعاد شایستگی ارتباطی درونفردی در سطوح مختلف بر یکدیگر مؤثرند و تغییر در کیفیت هر بعد موجب تغییر در کیفیت ابعاد همان سطح و سطوح بعدی و به نوبه خود موجب تغییر در کیفیت روابط سازمانی مثبت و اثربخش میشود.
محمدرضا قیروزی؛ مهرنوش محمدی؛ فربیرز نیکدل
چکیده
هدف از انجام پژوهش، تعیین سهم هر یک از متغیرهای سبکهای فرزندپروری و هوش هیجانی در پیشبینی شادکامی دانشآموزان بود. روش پژوهش همبستگی از نوع پیشبینی بود. نمونه 345 نفر از دانشآموزان مقطع متوسطه شهر نورآباد ممسنی بودند که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه ...
بیشتر
هدف از انجام پژوهش، تعیین سهم هر یک از متغیرهای سبکهای فرزندپروری و هوش هیجانی در پیشبینی شادکامی دانشآموزان بود. روش پژوهش همبستگی از نوع پیشبینی بود. نمونه 345 نفر از دانشآموزان مقطع متوسطه شهر نورآباد ممسنی بودند که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامه شادکامی آکسفورد، پرسشنامه اقتدار والدین و پرسشنامة هوش هیجانی پترایدز و فورنهام استفاده شد. به منظور مقایسه شادکامی با توجه به متغیر جنسیت از آزمون t برای گروههای مستقل و برای تعیین و تحلیل رابطه بین متغیرها و پیشبینی تغییرات شادکامی، روشهای همبستگی و رگرسیون گام به گام مورد استفاده قرار گرفت. نتایج نشان داد میان شادکامی دختران و پسران تفاوت معناداری وجود داشت. سبکهای فرزندپروری و مؤلفههای هوش هیجانی در هردو گروه پسران و دختران با شادکامی رابطه معناداری داشت. همچنین، نتایج نشان داد که در گروه پسران به ترتیب سبک فرزندپروری مقتدرانه، خودآگاهی و سبکفرزندپروری سهلگیرانه به ترتیب 50 درصد از شادکامی را تبیین میکند اما در گروه دختران مهارتهای اجتماعی و سبک فرزندپروری مقتدرانه 17 درصد شادکامی را تبیین کرد. در مجموع نتایج حاکی از آن است که هوش هیجانی و نوع سبک فرزندپروری که والدین به کار میبرند در پیشبینی شادکامی نقش اساسی و مهمی دارند.
قاسم عسکری زاده؛ فرزانه پولادی
چکیده
موسیقی یک صفت جهانی نوع بشر است که در هر نقطه این دنیا و در تمام سنین، نقش معناداری را در زندگی مردم بازی کرده است. در این راستا هدف این مطالعه پیشبینی گرایش به موسیقی بر اساس معنا در زندگی و هیجان خواهی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود که از بین دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان 206 نفر به روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. ...
بیشتر
موسیقی یک صفت جهانی نوع بشر است که در هر نقطه این دنیا و در تمام سنین، نقش معناداری را در زندگی مردم بازی کرده است. در این راستا هدف این مطالعه پیشبینی گرایش به موسیقی بر اساس معنا در زندگی و هیجان خواهی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود که از بین دانشجویان دانشگاه شهید باهنر کرمان 206 نفر به روش نمونهگیری خوشهای انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه معنا در زندگی (استگر، فریزر، اویشی و کالر)، مقیاس هیجان خواهی زاکرمن (زاکرمن، آیزنک و آیزنک) و پرسشنامه محقق ساخته شدت گرایش به موسیقی بود. دادهها به روش رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. از بین متغیرهای مورد بررسی، متغیر جستجوی معنا، تجربه طلبی و گریز از بازداری به طور معناداری شدت گرایش به موسیقی را پیشبینی کردند. نتایج پژوهش نشان داد کسانی که دارای ویژگیهای تجربه طلبی و گریز از بازداری زیادی داشتند گرایش کمتری به موسیقی داشتند و کسانی که در جستجوی معنا بودند تمایل بیشتری به موسیقی نشان دادهاند.
مریم صالح زاده؛ معصومه فلاحی؛ مهدی رحیمی
چکیده
پژوهش با هدف بررسی نقش عملکرد خانواده، دلبستگی به همسالان و عملکرد تحصیلی در پیشبینی شادکامی دختران نوجوان صورت گرفت. بدین منظور، 344 نفر از دانشآموزان دختر دبیرستانهای شهرستان یزد در سال تحصیلی 1394-1393 با استفاده از نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای به عنوان نمونه پژوهش در نظر گرفته شدند. ابزارهای جمع آوری دادهها ...
بیشتر
پژوهش با هدف بررسی نقش عملکرد خانواده، دلبستگی به همسالان و عملکرد تحصیلی در پیشبینی شادکامی دختران نوجوان صورت گرفت. بدین منظور، 344 نفر از دانشآموزان دختر دبیرستانهای شهرستان یزد در سال تحصیلی 1394-1393 با استفاده از نمونهگیری تصادفی خوشهای چند مرحلهای به عنوان نمونه پژوهش در نظر گرفته شدند. ابزارهای جمع آوری دادهها شامل ابزار سنجش عملکرد خانواده، پرسشنامه شادکامی آکسفورد و پرسشنامه دلبستگی به والدین و همسالان بود و معدل دانشآموزان به عنوان شاخصی از عملکرد تحصیلی آنان در نظر گرفته شد. دادهها با استفاده از تحلیل رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها نشان داد که تمامی خرده مقیاس‌های دو متغیر عملکرد خانواده و دلبستگی به همسالان و همچنین عملکرد تحصیلی با شادکامی همبستگی معناداری دارند لیکن در تحلیل رگرسیون تنها مولفه های نقش‌ها و ارتباط از عملکرد خانواده و دلبستگی به همسالان قدرت پیش بینی نمرات شادکامی را داشتند و قویترین ضریب متعلق به دلبستگی به همسالان بود. عملکرد تحصیلی نقش معناداری در پیش بینی شادکامی دانش آموزان نداشت. هماهنگ با یافته‌های روانشناسی تحولی، همسالان و خانواده به عنوان دو بافت روانشناختی مهم بیشترین نقش را در پیشبینی شادکامی دختران نوجوان نشان دادند. عدم نقش عملکرد تحصیلی در پیشبینی شادکامی دانشآموزان می‌تواند باور عمومی جامعه و نظام آموزشی در زمینه رابطه قوی عملکرد تحصیلی با بهزیستی ذهنی و شادکامی بالاتر را به چالش بکشد.
زهرا کرمانی مامازندی؛ علی محمد رضایی
چکیده
هدف از پژوهش پیشبینی شادکامی زوجین بر اساس هوش معنوی و سبکهای عشق‌ورزی با نقش واسطهای سازگاری زناشویی بود. طرح پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. نمونه آماری با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده، به حجم 360 دانشجوی متأهل مرد و زن از میان 840 دانشجوی ساکن در خوابگاه متأهلین دانشگاه تهران انتخاب شد. به منظور جمعآوری دادهها، ...
بیشتر
هدف از پژوهش پیشبینی شادکامی زوجین بر اساس هوش معنوی و سبکهای عشق‌ورزی با نقش واسطهای سازگاری زناشویی بود. طرح پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. نمونه آماری با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده، به حجم 360 دانشجوی متأهل مرد و زن از میان 840 دانشجوی ساکن در خوابگاه متأهلین دانشگاه تهران انتخاب شد. به منظور جمعآوری دادهها، پرسشنامههای عشق استرنبرگ، هوش معنوی کینگ، شادکامی آکسفورد و سازگاری زناشویی اسپانیر استفاده شد. برای تحلیل دادهها از روشهای همبستگی پیرسون و مدلیابی معادلات ساختاری (تحلیل مسیر) استفاده شد. نتایج نشان داد که هوش معنوی، سبکهای عشق‌ورزی و سازگاری زناشویی با شادکامی زوجین رابطه معنیداری دارند. همچنین نتایج مدل نشان داد که هوش معنوی و سبکهای عشق‌ورزی اثر مستقیمی بر شادکامیزوجین دارند. متغیر هوش معنوی اثر غیر مستقیمی بر شادکامی زوجین ندارد در حالی که سبکهای عشق‌ورزی به واسطه سازگاری زناشویی با شادکامی زوجین رابطه دارد. در مجموع،نتایج حاصل از این پژوهش نشان دادکه سازگاری زناشویی، نقش واسطهای در پیشبینی شادکامی زوجین بر اساس هوش معنوی و سبکهای عشق‌ورزی دارد.
