نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آسیب بینایی مقایسه توانایی خودتعیین‌گری و مولفه‌های آن در افراد با آسیب شنوایی، آسیب بینایی و بدون آسیب [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 67-80]
  • آسیب شنوایی مقایسه توانایی خودتعیین‌گری و مولفه‌های آن در افراد با آسیب شنوایی، آسیب بینایی و بدون آسیب [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 67-80]
  • آموزش مثبت‌نگری تأثیر آموزش مثبت‌نگری در افزایش کیفیت و امید به زندگی در سالمندان [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 75-88]

ا

  • ارتباطات درون­فردی تبیین مدل شایستگی‌های ارتباطی درون‌فردی تشویق‌کننده روابط مثبت و اثربخش در سازمان از دیدگاه خبرگان دانشگاهی [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 19-38]
  • ارتباطات سازمانی تبیین مدل شایستگی‌های ارتباطی درون‌فردی تشویق‌کننده روابط مثبت و اثربخش در سازمان از دیدگاه خبرگان دانشگاهی [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 19-38]
  • استحکام من نقش واسطه‌ای استحکام من در رابطه بین ابعاد کمال‌گرایی و نشانه‌های اضطراب [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 1-18]
  • اضطراب نقش واسطه‌ای استحکام من در رابطه بین ابعاد کمال‌گرایی و نشانه‌های اضطراب [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 1-18]
  • امید به زندگی تأثیر آموزش مثبت‌نگری در افزایش کیفیت و امید به زندگی در سالمندان [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 75-88]
  • انطباق‌پذیری مسیر شغلی پیش‌بینی انطباق‌پذیری مسیر شغلی کارکنان مراکز صنعتی بر اساس مولفه‌های سرمایه‌ روان‌شناختی [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 19-30]

ب

  • باورهای غیر منطقی تأثیرآموزش مهارت مثبت‌نگری بر شادکامی و باورهای غیر منطقی دانش‌آموزان نابینا [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 21-34]
  • بخشایشگری نقش شفقت خود در پیش‌بینی بخشایشگری و همدلی در جوانان [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 35-48]
  • بدبینی سازمانی نقش رفتار سازمانی مثبت‌گرا در رابطه بین رهبری تحول‌آفرین و بدبینی کارکنان [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 1-18]
  • برنامة بازآموزی اِسنادی اثربخشی برنامة بازآموزی اسنادی بر راهبردهای نظم‌بخشی شناختی هیجان و تاب‌آوری تحصیلی دانشجویان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 51-66]
  • بهزیستی ذهنی اثر بخشی آموزش هوش معنوی بر مؤلفه‌های بهزیستی ذهنی دانش‌آموزان تیزهوش [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 47-62]
  • بهزیستی روان‌شناختی اثر بخشی مداخله مثبت‌نگر گروهی بر بهزیستی روان‌شناختی، تاب‌آوری و شادکامی دختران نوجوان بی‌سرپرست [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 35-50]
  • بهزیستی روان‌شناختی نقش تعدیلی ذهن‌آگاهی و پذیرش در پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی براساس کمال‌گرایی دانشجویان [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 49-66]

پ

  • پذیرش نقش تعدیلی ذهن‌آگاهی و پذیرش در پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی براساس کمال‌گرایی دانشجویان [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 49-66]

ت

  • تاب‌آوری اثربخشی روان‌درمانی گروهی مثبت‌نگر بر تاب‌آوری، شادکامی و سلامت عمومی زنان دارای همسر وابسته به مواد مخدر [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 31-46]
  • تاب‌آوری اثر بخشی مداخله مثبت‌نگر گروهی بر بهزیستی روان‌شناختی، تاب‌آوری و شادکامی دختران نوجوان بی‌سرپرست [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 35-50]
  • تاب‌آوری تحصیلی اثربخشی برنامة بازآموزی اسنادی بر راهبردهای نظم‌بخشی شناختی هیجان و تاب‌آوری تحصیلی دانشجویان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 51-66]
  • تحول بررسی تحولی هوش معنوی از نوجوانی تا سالمندی [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 1-18]
  • تعهد سازمانی الگوی ساختاری تاثیر سرمایه روان‌شناختی بر موفقیت مسیر شغلی با توجه به نقش میانجی تعهد و رضایت [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 81-94]
  • توانایی خودتعیین‌گری مقایسه توانایی خودتعیین‌گری و مولفه‌های آن در افراد با آسیب شنوایی، آسیب بینایی و بدون آسیب [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 67-80]

ج

  • جوانان نقش شفقت خود در پیش‌بینی بخشایشگری و همدلی در جوانان [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 35-48]

ح

  • حرمت خود اثربخشی درمان‌شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر بهبود حرمت خود در زنان مبتلا به بیماری عروق کرونر [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 67-78]

خ

  • خبرگان دانشگاهی تبیین مدل شایستگی‌های ارتباطی درون‌فردی تشویق‌کننده روابط مثبت و اثربخش در سازمان از دیدگاه خبرگان دانشگاهی [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 19-38]
  • خردمندی بررسی ویژگی‌های روانسنجی مقیاس خردمندی [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 19-34]

د

  • دانش آموزان نقش پیش‌بینی‌کننده هوش هیجانی و سبک‌های فرزندپروری ادراک‌شده در شادکامی دانش‌آموزان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 39-50]
  • دانش‌آموزان تیزهوش اثر بخشی آموزش هوش معنوی بر مؤلفه‌های بهزیستی ذهنی دانش‌آموزان تیزهوش [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 47-62]
  • دانش‌آموزان دبیرستان نقش سرمایه‌های روان‌شناختی مثبت و عملکرد خانواده در پیش‌بینی شادکامی در دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 79-95]
  • دانش‌آموزان دختر بررسی ویژگی‌های روانسنجی و هنجاریابی مقیاس شکوفایی در دانش‌آموزان دختر پایه سوم دبیرستان [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 63-74]
  • دانشجویان اثربخشی برنامة بازآموزی اسنادی بر راهبردهای نظم‌بخشی شناختی هیجان و تاب‌آوری تحصیلی دانشجویان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 51-66]
  • دانشجویان نقش تعدیلی ذهن‌آگاهی و پذیرش در پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی براساس کمال‌گرایی دانشجویان [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 49-66]
  • دلبستگی به همسالان نقش عملکرد خانواده، دلبستگی به همسالان و عملکرد تحصیلی در پیش بینی شادکامی دختران نوجوان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 64-78]

ذ

  • ذهن آگاهی اثربخشی درمان‌شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر بهبود حرمت خود در زنان مبتلا به بیماری عروق کرونر [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 67-78]
  • ذهن‌آگاهی نقش تعدیلی ذهن‌آگاهی و پذیرش در پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی براساس کمال‌گرایی دانشجویان [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 49-66]

ر

  • راهبردهای نظم‌بخشی شناختی هیجان اثربخشی برنامة بازآموزی اسنادی بر راهبردهای نظم‌بخشی شناختی هیجان و تاب‌آوری تحصیلی دانشجویان [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 51-66]
  • رضایت شغلی الگوی ساختاری تاثیر سرمایه روان‌شناختی بر موفقیت مسیر شغلی با توجه به نقش میانجی تعهد و رضایت [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 81-94]
  • رفتار سازمانی مثبت‌گرا نقش رفتار سازمانی مثبت‌گرا در رابطه بین رهبری تحول‌آفرین و بدبینی کارکنان [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 1-18]
  • رهبری تحول‌آفرین نقش رفتار سازمانی مثبت‌گرا در رابطه بین رهبری تحول‌آفرین و بدبینی کارکنان [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 1-18]
  • روابط مثبت و اثربخش تبیین مدل شایستگی‌های ارتباطی درون‌فردی تشویق‌کننده روابط مثبت و اثربخش در سازمان از دیدگاه خبرگان دانشگاهی [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 19-38]
  • روان‌درمانی مثبت‌نگر اثربخشی روان‌درمانی گروهی مثبت‌نگر بر تاب‌آوری، شادکامی و سلامت عمومی زنان دارای همسر وابسته به مواد مخدر [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 31-46]

ز

س

  • سازگاری زناشویی پیش‌بینی شادکامی زوجین بر اساس هوش معنوی و سبک‌های عشق‌ورزی: نقش واسطه‌ای سازگاری زناشویی [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 79-95]
  • سالمندی بررسی تحولی هوش معنوی از نوجوانی تا سالمندی [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 1-18]
  • سالمندان تأثیر آموزش مثبت‌نگری در افزایش کیفیت و امید به زندگی در سالمندان [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 75-88]
  • سبک‌زندگی تأثیرآموزش علاقه اجتماعی بر سبک‌زندگی نوجوانان قلدر و قربانی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 1-20]
  • سبک­های عشق ورزی پیش‌بینی شادکامی زوجین بر اساس هوش معنوی و سبک‌های عشق‌ورزی: نقش واسطه‌ای سازگاری زناشویی [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 79-95]
  • سبک­های فرزندپروری ادراک شده نقش پیش‌بینی‌کننده هوش هیجانی و سبک‌های فرزندپروری ادراک‌شده در شادکامی دانش‌آموزان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 39-50]
  • سرمایه روان‌شناختی پیش‌بینی انطباق‌پذیری مسیر شغلی کارکنان مراکز صنعتی بر اساس مولفه‌های سرمایه‌ روان‌شناختی [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 19-30]
  • سرمایه روان‌شناختی الگوی ساختاری تاثیر سرمایه روان‌شناختی بر موفقیت مسیر شغلی با توجه به نقش میانجی تعهد و رضایت [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 81-94]
  • سلامت عمومی اثربخشی روان‌درمانی گروهی مثبت‌نگر بر تاب‌آوری، شادکامی و سلامت عمومی زنان دارای همسر وابسته به مواد مخدر [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 31-46]

ش

  • شادکامی اثربخشی روان‌درمانی گروهی مثبت‌نگر بر تاب‌آوری، شادکامی و سلامت عمومی زنان دارای همسر وابسته به مواد مخدر [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 31-46]
  • شادکامی اثر بخشی مداخله مثبت‌نگر گروهی بر بهزیستی روان‌شناختی، تاب‌آوری و شادکامی دختران نوجوان بی‌سرپرست [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 35-50]
  • شادکامی تأثیرآموزش مهارت مثبت‌نگری بر شادکامی و باورهای غیر منطقی دانش‌آموزان نابینا [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 21-34]
  • شادکامی نقش سرمایه‌های روان‌شناختی مثبت و عملکرد خانواده در پیش‌بینی شادکامی در دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 79-95]
  • شادکامی نقش پیش‌بینی‌کننده هوش هیجانی و سبک‌های فرزندپروری ادراک‌شده در شادکامی دانش‌آموزان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 39-50]
  • شادکامی نقش عملکرد خانواده، دلبستگی به همسالان و عملکرد تحصیلی در پیش بینی شادکامی دختران نوجوان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 64-78]
  • شادکامی زوجین پیش‌بینی شادکامی زوجین بر اساس هوش معنوی و سبک‌های عشق‌ورزی: نقش واسطه‌ای سازگاری زناشویی [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 79-95]
  • شایستگی­های ارتباطی تبیین مدل شایستگی‌های ارتباطی درون‌فردی تشویق‌کننده روابط مثبت و اثربخش در سازمان از دیدگاه خبرگان دانشگاهی [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 19-38]
  • شدت گرایش به موسیقی پیش‌بینی گرایش به موسیقی بر اساس مؤلفه‌های معنا در زندگی و هیجان خواهی [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 51-63]
  • شفقت خود نقش شفقت خود در پیش‌بینی بخشایشگری و همدلی در جوانان [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 35-48]

ع

  • علاقه‌اجتماعی‌ تأثیرآموزش علاقه اجتماعی بر سبک‌زندگی نوجوانان قلدر و قربانی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 1-20]
  • عملکرد تحصیلی نقش عملکرد خانواده، دلبستگی به همسالان و عملکرد تحصیلی در پیش بینی شادکامی دختران نوجوان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 64-78]
  • عملکرد خانواده نقش سرمایه‌های روان‌شناختی مثبت و عملکرد خانواده در پیش‌بینی شادکامی در دانش‌آموزان دبیرستانی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 79-95]
  • عملکرد خانواده نقش عملکرد خانواده، دلبستگی به همسالان و عملکرد تحصیلی در پیش بینی شادکامی دختران نوجوان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 64-78]

ق

  • قربانی تأثیرآموزش علاقه اجتماعی بر سبک‌زندگی نوجوانان قلدر و قربانی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 1-20]
  • قلدر تأثیرآموزش علاقه اجتماعی بر سبک‌زندگی نوجوانان قلدر و قربانی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 1-20]

ک

  • کارکنان مراکز صنعتی پیش‌بینی انطباق‌پذیری مسیر شغلی کارکنان مراکز صنعتی بر اساس مولفه‌های سرمایه‌ روان‌شناختی [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 19-30]
  • کیفیت زندگی تأثیر آموزش مثبت‌نگری در افزایش کیفیت و امید به زندگی در سالمندان [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 75-88]
  • کمال‌گرایی نقش تعدیلی ذهن‌آگاهی و پذیرش در پیش‌بینی بهزیستی روان‌شناختی براساس کمال‌گرایی دانشجویان [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 49-66]
  • کمال‌گرایی نقش واسطه‌ای استحکام من در رابطه بین ابعاد کمال‌گرایی و نشانه‌های اضطراب [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 1-18]

م

  • مداخله مثبت‌نگر اثر بخشی مداخله مثبت‌نگر گروهی بر بهزیستی روان‌شناختی، تاب‌آوری و شادکامی دختران نوجوان بی‌سرپرست [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 35-50]
  • معنا در زندگی پیش‌بینی گرایش به موسیقی بر اساس مؤلفه‌های معنا در زندگی و هیجان خواهی [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 51-63]
  • مقیاس شکوفایی بررسی ویژگی‌های روانسنجی و هنجاریابی مقیاس شکوفایی در دانش‌آموزان دختر پایه سوم دبیرستان [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 63-74]
  • موفقیت مسیر شغلی الگوی ساختاری تاثیر سرمایه روان‌شناختی بر موفقیت مسیر شغلی با توجه به نقش میانجی تعهد و رضایت [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 81-94]
  • مولفه‌های خود‌تعیین‌گری مقایسه توانایی خودتعیین‌گری و مولفه‌های آن در افراد با آسیب شنوایی، آسیب بینایی و بدون آسیب [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 67-80]

ن

  • نابینایی تأثیرآموزش مهارت مثبت‌نگری بر شادکامی و باورهای غیر منطقی دانش‌آموزان نابینا [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 21-34]
  • نوجوانی بررسی تحولی هوش معنوی از نوجوانی تا سالمندی [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 1-18]
  • نوجوانان تأثیرآموزش علاقه اجتماعی بر سبک‌زندگی نوجوانان قلدر و قربانی [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 1-20]
  • نوجوانان دختر نقش عملکرد خانواده، دلبستگی به همسالان و عملکرد تحصیلی در پیش بینی شادکامی دختران نوجوان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 64-78]
  • نوجوانان دختر بی‌سرپرست اثر بخشی مداخله مثبت‌نگر گروهی بر بهزیستی روان‌شناختی، تاب‌آوری و شادکامی دختران نوجوان بی‌سرپرست [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 35-50]

و

ه

  • هیجان خواهی پیش‌بینی گرایش به موسیقی بر اساس مؤلفه‌های معنا در زندگی و هیجان خواهی [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 51-63]
  • همدلی نقش شفقت خود در پیش‌بینی بخشایشگری و همدلی در جوانان [دوره 2، شماره 3، 1395، صفحه 35-48]
  • هنجاریابی بررسی ویژگی‌های روانسنجی و هنجاریابی مقیاس شکوفایی در دانش‌آموزان دختر پایه سوم دبیرستان [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 63-74]
  • هوش معنوی اثر بخشی آموزش هوش معنوی بر مؤلفه‌های بهزیستی ذهنی دانش‌آموزان تیزهوش [دوره 2، شماره 1، 1395، صفحه 47-62]
  • هوش معنوی بررسی تحولی هوش معنوی از نوجوانی تا سالمندی [دوره 2، شماره 2، 1395، صفحه 1-18]
  • هوش معنوی پیش‌بینی شادکامی زوجین بر اساس هوش معنوی و سبک‌های عشق‌ورزی: نقش واسطه‌ای سازگاری زناشویی [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 79-95]
  • هوش هیجانی نقش پیش‌بینی‌کننده هوش هیجانی و سبک‌های فرزندپروری ادراک‌شده در شادکامی دانش‌آموزان [دوره 2، شماره 4، 1395، صفحه 39-50]