پژوهش نامه روانشناسی مثبت - نمایه کلیدواژه ها

آ

آموزش خودشفابخشی مقایسۀ تأثیر آموزش قدردانی از بدن و آموزش خودشفابخشی بر اشتیاق نسبت به غذا و خودکارآمدی مربوط به کنترل وزن در زنان دارای اضافه وزن [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 75-94]
آموزش قدردانی از بدن مقایسۀ تأثیر آموزش قدردانی از بدن و آموزش خودشفابخشی بر اشتیاق نسبت به غذا و خودکارآمدی مربوط به کنترل وزن در زنان دارای اضافه وزن [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 75-94]
آموزش گروهی مثبت‌نگر اثربخشی آموزش گروهی مثبت‌نگر بر تحمل‌پریشانی و راهبردهای مقابله‌ای در دختران نوجوان بی‌سرپرست [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 65-82]
آموزش گروهی مثبت‌نگری تأثیر آموزش گروهی مثبت‌نگری بر بهزیستی روانی و رضایت زناشویی زنان [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 33-50]

ا

ابراز هیجان در خانواده رابطه ساختاری ابراز هیجان در خانواده، پذیرش روانشناختی و احساس حقارت با امید به زندگی در نوجوانان خانواده های کم درآمد [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 81-98]
ابعاد تاریک شخصیت رابطۀ ابعاد تاریک و روشن شخصیت با رضایت از زندگی با میانجی‌گری جهت‌گیری‌های ارزشی [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 95-112]
ابعاد روشن شخصیت رابطۀ ابعاد تاریک و روشن شخصیت با رضایت از زندگی با میانجی‌گری جهت‌گیری‌های ارزشی [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 95-112]
احساس تنهایی الگوی میانجیگری ذهن‌آگاهی در رابطه بین احساس تنهایی و بهزیستی روانشناختی: یک رویکرد میانجیگری تعدیل‌شده [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 15-32]
احساس حقارت رابطه ساختاری ابراز هیجان در خانواده، پذیرش روانشناختی و احساس حقارت با امید به زندگی در نوجوانان خانواده های کم درآمد [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 81-98]
اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی اثربخشی درمان خودشفقت‌ورزی بر افسردگی، اضطراب و تنیدگی مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 93-112]
ارتباط والد – نوجوان شناسایی اسنادهای خوش‌بینانه و بدبینانه مادر در ارتباط با نوجوان [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 1-20]
اسناد شناسایی اسنادهای خوش‌بینانه و بدبینانه مادر در ارتباط با نوجوان [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 1-20]
اشتیاق نسبت به غذا مقایسۀ تأثیر آموزش قدردانی از بدن و آموزش خودشفابخشی بر اشتیاق نسبت به غذا و خودکارآمدی مربوط به کنترل وزن در زنان دارای اضافه وزن [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 75-94]
اضطراب اثربخشی درمان چندبعدی معنوی بر اضطراب بیماران پس از جراحی بای‌پس [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 37-54]
اضطراب کرونا اثربخشی بهزیستی‌درمانی بر اضطراب کرونا و سلامت روانشناختی در سالمندان بهبودیافته از کرونا [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 59-76]
اضطراب کرونا نقش ذهن‌آگاهی بر اضطراب کرونا با میانجی‌گری شفقت به خود [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 77-92]
اضطراب کرونا اضطراب کرونا؛ نقش معنای زندگی و جهت‌گیری مذهبی [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 21-40]
افت تحصیلی اثربخشی مداخلۀ مثبت‌نگر بر باورهای انگیزشی دانش‌آموزان دارای افت تحصیلی [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 51-64]
القای خلق مثبت اثر القای خلق مثبت بر افزایش امید در بین دانشجویان [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 1-14]
امید اثر القای خلق مثبت بر افزایش امید در بین دانشجویان [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 1-14]
امید به زندگی رابطه ساختاری ابراز هیجان در خانواده، پذیرش روانشناختی و احساس حقارت با امید به زندگی در نوجوانان خانواده های کم درآمد [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 81-98]
انضباط آیا محیط آموزشی بهزیستی روانشناختی کودکان پیش‌دبستانی را متأثر می‌سازد؟ تحلیل نقش انضباط [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 19-40]
انعطاف‌پذیری شناختی اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت بر افزایش خردمندی، تاب‌آوری و انعطاف‌پذیری شناختی دانشجویان [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 83-100]

ب

باورهای انگیزشی اثربخشی مداخلۀ مثبت‌نگر بر باورهای انگیزشی دانش‌آموزان دارای افت تحصیلی [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 51-64]
بخشایش خود تحول بخشایش خود و دیگران از دوره نوجوانی تا بزرگسالی در حال پیدایش [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 17-36]
بدبینانه شناسایی اسنادهای خوش‌بینانه و بدبینانه مادر در ارتباط با نوجوان [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 1-20]
بزرگسالان الگوی میانجیگری ذهن‌آگاهی در رابطه بین احساس تنهایی و بهزیستی روانشناختی: یک رویکرد میانجیگری تعدیل‌شده [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 15-32]
بزرگسالی در حال پیدایش تحول بخشایش خود و دیگران از دوره نوجوانی تا بزرگسالی در حال پیدایش [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 17-36]
بیماران اثربخشی درمان چندبعدی معنوی بر اضطراب بیماران پس از جراحی بای‌پس [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 37-54]
بهزیستی روانشناختی آیا محیط آموزشی بهزیستی روانشناختی کودکان پیش‌دبستانی را متأثر می‌سازد؟ تحلیل نقش انضباط [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 19-40]
بهزیستی روانشناختی تأثیر آموزش گروهی مثبت‌نگری بر بهزیستی روانی و رضایت زناشویی زنان [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 33-50]
بهزیستی روانشناختی الگوی میانجیگری ذهن‌آگاهی در رابطه بین احساس تنهایی و بهزیستی روانشناختی: یک رویکرد میانجیگری تعدیل‌شده [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 15-32]
بهزیستی روانشناختی کارکنان بهزیستی روانشناختی کارکنان: نقش سرمایه‌های روانشناختی و ارضای نیازهای بنیادین [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 41-60]
بهزیستی فاعلی نقش واسطه‌ای خودشفقت‌ورزی در رابطه کمال‌گرایی و بهزیستی فاعلی [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 55-74]

پ

پذیرش روان‌شناختی رابطه ساختاری ابراز هیجان در خانواده، پذیرش روانشناختی و احساس حقارت با امید به زندگی در نوجوانان خانواده های کم درآمد [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 81-98]
پریشانی روانشناختی اثربخشی درمان خودشفقت‌ورزی بر افسردگی، اضطراب و تنیدگی مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 93-112]

ت

تاب‌آوری اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت بر افزایش خردمندی، تاب‌آوری و انعطاف‌پذیری شناختی دانشجویان [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 83-100]
تاب‌آوری سازمانی تدوین و آزمون الگویی از اثر رهبری مثبت بر رفتار شغلی پویا و توانمندسازی روانشناختی با میانجی‌گری تاب‌آوری سازمانی [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 1-16]
تحمل‌پریشانی اثربخشی آموزش گروهی مثبت‌نگر بر تحمل‌پریشانی و راهبردهای مقابله‌ای در دختران نوجوان بی‌سرپرست [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 65-82]
تصویرسازی ذهنی اثر القای خلق مثبت بر افزایش امید در بین دانشجویان [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 1-14]
توانمندسازی روانشناختی تدوین و آزمون الگویی از اثر رهبری مثبت بر رفتار شغلی پویا و توانمندسازی روانشناختی با میانجی‌گری تاب‌آوری سازمانی [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 1-16]

ج

جراحی بای‌پس اثربخشی درمان چندبعدی معنوی بر اضطراب بیماران پس از جراحی بای‌پس [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 37-54]
جملات مثبت اثر القای خلق مثبت بر افزایش امید در بین دانشجویان [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 1-14]
جنسیت الگوی میانجیگری ذهن‌آگاهی در رابطه بین احساس تنهایی و بهزیستی روانشناختی: یک رویکرد میانجیگری تعدیل‌شده [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 15-32]
جنسیت تحول بخشایش خود و دیگران از دوره نوجوانی تا بزرگسالی در حال پیدایش [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 17-36]
جهت‌گیری ارزشی رابطۀ ابعاد تاریک و روشن شخصیت با رضایت از زندگی با میانجی‌گری جهت‌گیری‌های ارزشی [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 95-112]
جهت‌گیری مذهبی اضطراب کرونا؛ نقش معنای زندگی و جهت‌گیری مذهبی [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 21-40]

خ

خردمندی اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت بر افزایش خردمندی، تاب‌آوری و انعطاف‌پذیری شناختی دانشجویان [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 83-100]
خودشفقت‌ورزی نقش واسطه‌ای خودشفقت‌ورزی در رابطه کمال‌گرایی و بهزیستی فاعلی [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 55-74]
خودکارآمدی مربوط به کنترل وزن مقایسۀ تأثیر آموزش قدردانی از بدن و آموزش خودشفابخشی بر اشتیاق نسبت به غذا و خودکارآمدی مربوط به کنترل وزن در زنان دارای اضافه وزن [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 75-94]
خوش‌بینی اثربخشی خوش‌بینی به سبک روان‌نمایشگری بر قلدری، روابط بین‌فردی و نشاط ذهنی در دانش‌آموزان با اختلال نافرمانی مقابله‌ای [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 61-80]
خوش‌بینانه شناسایی اسنادهای خوش‌بینانه و بدبینانه مادر در ارتباط با نوجوان [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 1-20]

د

دانش‌آموزان اثربخشی مداخلۀ مثبت‌نگر بر باورهای انگیزشی دانش‌آموزان دارای افت تحصیلی [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 51-64]
دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه نقش ذهن‌آگاهی، کمال‌گرایی ناسازگار و عاطفۀ مثبت در پیش‌بینی هماهنگی خود با هدف [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 41-58]
دانشجویان نقش ذهن‌آگاهی بر اضطراب کرونا با میانجی‌گری شفقت به خود [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 77-92]
دانشجویان اثر القای خلق مثبت بر افزایش امید در بین دانشجویان [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 1-14]
دانشجویان اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت بر افزایش خردمندی، تاب‌آوری و انعطاف‌پذیری شناختی دانشجویان [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 83-100]
دانشجویان اضطراب کرونا؛ نقش معنای زندگی و جهت‌گیری مذهبی [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 21-40]
دختران نوجوان مقایسه اثربخشی درمان پذیرش و تعهد وجودنگر و درمان شفقت‌محور بر سرمایه روان‌شناختی و شفقت به خود [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 99-120]
درمان پذیرش و تعهد وجودنگر مقایسه اثربخشی درمان پذیرش و تعهد وجودنگر و درمان شفقت‌محور بر سرمایه روان‌شناختی و شفقت به خود [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 99-120]
درمان شفقت‌محور مقایسه اثربخشی درمان پذیرش و تعهد وجودنگر و درمان شفقت‌محور بر سرمایه روان‌شناختی و شفقت به خود [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 99-120]
درمان مبتنی بر بهزیستی‌درمانی اثربخشی بهزیستی‌درمانی بر اضطراب کرونا و سلامت روانشناختی در سالمندان بهبودیافته از کرونا [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 59-76]
درمان معنوی چندبعدی اثربخشی درمان چندبعدی معنوی بر اضطراب بیماران پس از جراحی بای‌پس [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 37-54]
دیگران و موقعیت تحول بخشایش خود و دیگران از دوره نوجوانی تا بزرگسالی در حال پیدایش [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 17-36]

ذ

ذهن‌آگاهی نقش ذهن‌آگاهی، کمال‌گرایی ناسازگار و عاطفۀ مثبت در پیش‌بینی هماهنگی خود با هدف [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 41-58]
ذهن‌آگاهی نقش ذهن‌آگاهی بر اضطراب کرونا با میانجی‌گری شفقت به خود [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 77-92]
ذهن‌آگاهی الگوی میانجیگری ذهن‌آگاهی در رابطه بین احساس تنهایی و بهزیستی روانشناختی: یک رویکرد میانجیگری تعدیل‌شده [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 15-32]

ر

راهبرد مقابله‌ای اثربخشی آموزش گروهی مثبت‌نگر بر تحمل‌پریشانی و راهبردهای مقابله‌ای در دختران نوجوان بی‌سرپرست [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 65-82]
رضایت از زندگی رابطۀ ابعاد تاریک و روشن شخصیت با رضایت از زندگی با میانجی‌گری جهت‌گیری‌های ارزشی [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 95-112]
رضایت از زندگی نقش واسطه‌ای خودشفقت‌ورزی در رابطه کمال‌گرایی و بهزیستی فاعلی [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 55-74]
رضایت زناشویی تأثیر آموزش گروهی مثبت‌نگری بر بهزیستی روانی و رضایت زناشویی زنان [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 33-50]
رفتار شغلی پویا تدوین و آزمون الگویی از اثر رهبری مثبت بر رفتار شغلی پویا و توانمندسازی روانشناختی با میانجی‌گری تاب‌آوری سازمانی [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 1-16]
رهبری مثبت تدوین و آزمون الگویی از اثر رهبری مثبت بر رفتار شغلی پویا و توانمندسازی روانشناختی با میانجی‌گری تاب‌آوری سازمانی [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 1-16]
روانشناسی مثبت مقایسه وضعیت غرقگی در کشتی‌گیران آماتور و نخبه [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 1-18]
روانشناسی مثبت‌نگر اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت بر افزایش خردمندی، تاب‌آوری و انعطاف‌پذیری شناختی دانشجویان [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 83-100]
روان‌نمایشگری اثربخشی خوش‌بینی به سبک روان‌نمایشگری بر قلدری، روابط بین‌فردی و نشاط ذهنی در دانش‌آموزان با اختلال نافرمانی مقابله‌ای [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 61-80]

ز

زنان متأهل بسیجی تأثیر آموزش گروهی مثبت‌نگری بر بهزیستی روانی و رضایت زناشویی زنان [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 33-50]

س

سالمندان اثربخشی بهزیستی‌درمانی بر اضطراب کرونا و سلامت روانشناختی در سالمندان بهبودیافته از کرونا [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 59-76]
سرمایه روان‌شناختی مقایسه اثربخشی درمان پذیرش و تعهد وجودنگر و درمان شفقت‌محور بر سرمایه روان‌شناختی و شفقت به خود [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 99-120]
سرمایه‌های روانشناختی بهزیستی روانشناختی کارکنان: نقش سرمایه‌های روانشناختی و ارضای نیازهای بنیادین [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 41-60]
سلامت روان الگوی میانجیگری ذهن‌آگاهی در رابطه بین احساس تنهایی و بهزیستی روانشناختی: یک رویکرد میانجیگری تعدیل‌شده [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 15-32]
سلامت روانشناختی اثربخشی بهزیستی‌درمانی بر اضطراب کرونا و سلامت روانشناختی در سالمندان بهبودیافته از کرونا [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 59-76]

ش

شفقت به خود اثربخشی درمان خودشفقت‌ورزی بر افسردگی، اضطراب و تنیدگی مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 93-112]
شفقت به خود نقش ذهن‌آگاهی بر اضطراب کرونا با میانجی‌گری شفقت به خود [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 77-92]
شفقت‌به‌خود مقایسه اثربخشی درمان پذیرش و تعهد وجودنگر و درمان شفقت‌محور بر سرمایه روان‌شناختی و شفقت به خود [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 99-120]

ع

عاطفه مثبت نقش ذهن‌آگاهی، کمال‌گرایی ناسازگار و عاطفۀ مثبت در پیش‌بینی هماهنگی خود با هدف [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 41-58]
عواطف مثبت و منفی نقش واسطه‌ای خودشفقت‌ورزی در رابطه کمال‌گرایی و بهزیستی فاعلی [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 55-74]

ک

کشتی‌گیران آماتور مقایسه وضعیت غرقگی در کشتی‌گیران آماتور و نخبه [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 1-18]
کشتی‌گیران نخبه مقایسه وضعیت غرقگی در کشتی‌گیران آماتور و نخبه [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 1-18]
کمال‌گرایی نقش واسطه‌ای خودشفقت‌ورزی در رابطه کمال‌گرایی و بهزیستی فاعلی [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 55-74]
کمال‌گرایی ناسازگار نقش ذهن‌آگاهی، کمال‌گرایی ناسازگار و عاطفۀ مثبت در پیش‌بینی هماهنگی خود با هدف [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 41-58]
کودکان پیش‌دبستانی آیا محیط آموزشی بهزیستی روانشناختی کودکان پیش‌دبستانی را متأثر می‌سازد؟ تحلیل نقش انضباط [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 19-40]

م

مادران اثربخشی درمان خودشفقت‌ورزی بر افسردگی، اضطراب و تنیدگی مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه/ فزون‌کنشی [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 93-112]
مداخله مثبت‌نگر اثربخشی مداخلۀ مثبت‌نگر بر باورهای انگیزشی دانش‌آموزان دارای افت تحصیلی [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 51-64]
مربیان پیش‌دبستانی آیا محیط آموزشی بهزیستی روانشناختی کودکان پیش‌دبستانی را متأثر می‌سازد؟ تحلیل نقش انضباط [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 19-40]
معنای زندگی اضطراب کرونا؛ نقش معنای زندگی و جهت‌گیری مذهبی [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 21-40]

ن

نیازهای بنیادین بهزیستی روانشناختی کارکنان: نقش سرمایه‌های روانشناختی و ارضای نیازهای بنیادین [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 41-60]
نافرمانی مقابله‌ای اثربخشی خوش‌بینی به سبک روان‌نمایشگری بر قلدری، روابط بین‌فردی و نشاط ذهنی در دانش‌آموزان با اختلال نافرمانی مقابله‌ای [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 61-80]
نشاط ذهن اثربخشی خوش‌بینی به سبک روان‌نمایشگری بر قلدری، روابط بین‌فردی و نشاط ذهنی در دانش‌آموزان با اختلال نافرمانی مقابله‌ای [دوره 8، شماره 3، 1401، صفحه 61-80]
نوجوانی تحول بخشایش خود و دیگران از دوره نوجوانی تا بزرگسالی در حال پیدایش [دوره 8، شماره 4، 1401، صفحه 17-36]
نوجوانان دختر اثربخشی آموزش گروهی مثبت‌نگر بر تحمل‌پریشانی و راهبردهای مقابله‌ای در دختران نوجوان بی‌سرپرست [دوره 8، شماره 2، 1401، صفحه 65-82]

و

وضعیت غرقگی مقایسه وضعیت غرقگی در کشتی‌گیران آماتور و نخبه [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 1-18]

ه

هماهنگی خود با هدف نقش ذهن‌آگاهی، کمال‌گرایی ناسازگار و عاطفۀ مثبت در پیش‌بینی هماهنگی خود با هدف [دوره 8، شماره 1، 1401، صفحه 41-58]