نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر میزان امیدواری دانش‌آموزان دارای والدین وابسته به مواد مخدر [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 53-64]
  • آموزش مبتنی بر شفقت اثربخشی آموزش مبتنی بر شفقت بر خودکارآمدی اجتماعی، تحمل پریشانی و خودانتقادی در دختران نوجوان تحت سرپرستی سازمان بهزیستی [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 33-48]
  • آموزش مثبت‌نگر مقایسۀ اثربخشی آموزش معنامحور تحصیلی و آموزش روانشناسی مثبت‌نگر بر خوش‌بینی تحصیلی و معنای تحصیلی [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 31-50]
  • آموزش مثبت‌نگری اثربخشی آموزش مثبت‌نگری بر خودشفقتی و تنظیم هیجان در مردان وابسته به مواد [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 65-76]
  • آموزش معنامحور تحصیلی مقایسۀ اثربخشی آموزش معنامحور تحصیلی و آموزش روانشناسی مثبت‌نگر بر خوش‌بینی تحصیلی و معنای تحصیلی [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 31-50]

ا

  • اختلال انفجاری متناوب مقایسۀ حس انسجام، شفقت به خود و هوش شخصی در دانش‌آموزان با و بدون اختلال انفجاری متناوب [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 51-64]
  • ارزشمندی زندگی مقایسۀ سبک زندگی ارتقادهندۀ سلامت و ارزشمندی زندگی در افراد با و بدون سابقۀ ابتلا به کووید-19 [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 17-30]
  • ارزش‌های اجتماعی هیجانی تأثیر بازی‌درمانی مبتنی بر رویکرد آکسلاین بر ارزش‌های اجتماعی هیجانی و تاب‌آوری کودکان کم‌شنوای پیش‌دبستانی [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 13-24]
  • اضطراب دچارشدن به ویروس کرونا نقش اضطراب دچارشدن به بیماری کووید 19 بر سلامت روان و کیفیت زندگی با میانجیگری امیدواری [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 25-40]
  • اعتیاد اثربخشی آموزش مثبت‌نگری بر خودشفقتی و تنظیم هیجان در مردان وابسته به مواد [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 65-76]
  • امید پیش‌بینی صداقت در روابط زناشویی براساس کفایت اجتماعی و سلامت معنوی با نقش واسطه‌ای امید در دانشجویان متأهل [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 55-70]
  • امیدواری اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر میزان امیدواری دانش‌آموزان دارای والدین وابسته به مواد مخدر [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 53-64]
  • امیدواری نقش اضطراب دچارشدن به بیماری کووید 19 بر سلامت روان و کیفیت زندگی با میانجیگری امیدواری [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 25-40]
  • امور خیریه مقایسۀ بخشودگی و عملکرد خانواده در زنان فعال و غیرفعال در امور خیریه [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 1-12]

ب

  • بازی‌درمانی تأثیر بازی‌درمانی مبتنی بر رویکرد آکسلاین بر ارزش‌های اجتماعی هیجانی و تاب‌آوری کودکان کم‌شنوای پیش‌دبستانی [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 13-24]
  • بخشایش‌گری تأثیر آموزش بخشایش‌گری در مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه - بیش‌فعالی بر اصلاح روابط والد – کودک [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 17-32]
  • بخشودگی خانواده مقایسۀ بخشودگی و عملکرد خانواده در زنان فعال و غیرفعال در امور خیریه [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 1-12]
  • بخشودگی دیگری و خود نقش طرحواره‌های بنیادی و جبرانی در پیش‌بینی بخشش خود و دیگری [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 65-74]
  • برنامه آموزشی رفتار با کودکان طلاق ویژه مادر مقایسه اثربخشی برنامه آموزشی رفتار با کودکان طلاق ویژه مادر و برنامه مداخله ویژه کودکان طلاق بر تاب آوری کودکان طلاق [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 71-86]
  • برنامه مداخله ویژه کودکان طلاق مقایسه اثربخشی برنامه آموزشی رفتار با کودکان طلاق ویژه مادر و برنامه مداخله ویژه کودکان طلاق بر تاب آوری کودکان طلاق [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 71-86]
  • بهزیستی فضیلت‌گرا نقش ذهن‌آگاهی بر خوداستعلایی و بهزیستی فضیلت‌گرا با میانجی‌گری معنا در زندگی در تمرین‌کنندگان یوگا [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 75-90]

پ

  • پایه دوم و سوم ابتدایی تأثیر آموزش بخشایش‌گری در مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه - بیش‌فعالی بر اصلاح روابط والد – کودک [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 17-32]

ت

  • تاب آوری مقایسه اثربخشی برنامه آموزشی رفتار با کودکان طلاق ویژه مادر و برنامه مداخله ویژه کودکان طلاق بر تاب آوری کودکان طلاق [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 71-86]
  • تاب آوری" اثربخشی آموزش تلفیقی چشم انداز زمان و ذهن آگاهی بر تاب آوری وخردمندی [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 35-52]
  • تاب‌آوری تأثیر بازی‌درمانی مبتنی بر رویکرد آکسلاین بر ارزش‌های اجتماعی هیجانی و تاب‌آوری کودکان کم‌شنوای پیش‌دبستانی [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 13-24]
  • تحمل پریشانی اثربخشی آموزش مبتنی بر شفقت بر خودکارآمدی اجتماعی، تحمل پریشانی و خودانتقادی در دختران نوجوان تحت سرپرستی سازمان بهزیستی [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 33-48]
  • ترجیحات فکری نقش سرمایۀ روانشناختی بر توانایی حل مسئلۀ اجتماعی با میانجی‌گری ترجیحات فکری [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 73-88]
  • تنظیم هیجان اثربخشی آموزش مثبت‌نگری بر خودشفقتی و تنظیم هیجان در مردان وابسته به مواد [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 65-76]

ج

  • جنسیت فراوانی شکوفایی در دانش‌آموزان سرآمد براساس مدل‌های مختلف بهزیستی: آیا تفاوتی براساس جنسیت وجود دارد؟ [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 1-16]

چ

  • چشم انداززمان" اثربخشی آموزش تلفیقی چشم انداز زمان و ذهن آگاهی بر تاب آوری وخردمندی [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 35-52]
  • چهارمحال و بختیاری مدل شادی: یک مطالعه نظریه داده بنیاد [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 1-16]

ح

  • حس انسجام مقایسۀ حس انسجام، شفقت به خود و هوش شخصی در دانش‌آموزان با و بدون اختلال انفجاری متناوب [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 51-64]
  • حل مسئلۀ اجتماعی نقش سرمایۀ روانشناختی بر توانایی حل مسئلۀ اجتماعی با میانجی‌گری ترجیحات فکری [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 73-88]

خ

  • خردمندی" اثربخشی آموزش تلفیقی چشم انداز زمان و ذهن آگاهی بر تاب آوری وخردمندی [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 35-52]
  • خوداستعلایی نقش ذهن‌آگاهی بر خوداستعلایی و بهزیستی فضیلت‌گرا با میانجی‌گری معنا در زندگی در تمرین‌کنندگان یوگا [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 75-90]
  • خودانتقادی اثربخشی آموزش مبتنی بر شفقت بر خودکارآمدی اجتماعی، تحمل پریشانی و خودانتقادی در دختران نوجوان تحت سرپرستی سازمان بهزیستی [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 33-48]
  • خودشفقتی اثربخشی آموزش مثبت‌نگری بر خودشفقتی و تنظیم هیجان در مردان وابسته به مواد [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 65-76]
  • خودکارآمدی اجتماعی اثربخشی آموزش مبتنی بر شفقت بر خودکارآمدی اجتماعی، تحمل پریشانی و خودانتقادی در دختران نوجوان تحت سرپرستی سازمان بهزیستی [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 33-48]
  • خوش‌بینی پیش‌بینی معنای زندگی بر مبنای خوش‌‌بینی و سبک‌های شوخ‌طبعی [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 49-60]
  • خوش‌بینی تحصیلی مقایسۀ اثربخشی آموزش معنامحور تحصیلی و آموزش روانشناسی مثبت‌نگر بر خوش‌بینی تحصیلی و معنای تحصیلی [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 31-50]

د

  • داده‌بنیاد طراحی مدل زمینهای رهبری مثبتگرا با روش داده بنیاد [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 77-92]
  • داده‌بنیاد مدل شادی: یک مطالعه نظریه داده بنیاد [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 1-16]
  • دانش‌آموزان پسر دوره دوم متوسطه اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر میزان امیدواری دانش‌آموزان دارای والدین وابسته به مواد مخدر [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 53-64]
  • دانش‌آموزان سرآمد فراوانی شکوفایی در دانش‌آموزان سرآمد براساس مدل‌های مختلف بهزیستی: آیا تفاوتی براساس جنسیت وجود دارد؟ [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 1-16]
  • دانشجویان پیش‌بینی صداقت در روابط زناشویی براساس کفایت اجتماعی و سلامت معنوی با نقش واسطه‌ای امید در دانشجویان متأهل [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 55-70]
  • دختران نوجوان           اثربخشی آموزش مبتنی بر شفقت بر خودکارآمدی اجتماعی، تحمل پریشانی و خودانتقادی در دختران نوجوان تحت سرپرستی سازمان بهزیستی [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 33-48]

ذ

  • ذهن آگاهی" اثربخشی آموزش تلفیقی چشم انداز زمان و ذهن آگاهی بر تاب آوری وخردمندی [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 35-52]
  • ذهن‌آگاهی نقش ذهن‌آگاهی بر خوداستعلایی و بهزیستی فضیلت‌گرا با میانجی‌گری معنا در زندگی در تمرین‌کنندگان یوگا [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 75-90]

ر

  • رهبری طراحی مدل زمینهای رهبری مثبتگرا با روش داده بنیاد [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 77-92]
  • رهبری امنیت‌مدار تأثیر رهبری امنیت‌مدار بر نشاط سازمانی با نقش میانجی روحیه در محیط کار [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 61-72]
  • رهبری مثبت‌گرا طراحی مدل زمینهای رهبری مثبتگرا با روش داده بنیاد [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 77-92]
  • روابط والد - کودک تأثیر آموزش بخشایش‌گری در مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه - بیش‌فعالی بر اصلاح روابط والد – کودک [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 17-32]
  • روانشناسی مثبت‌ اثربخشی آموزش مبتنی بر الگوی روانشناختی شکوفایی بر شادکامی، شایستگی و مشارکت اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 19-34]
  • روحیه در محیط کار تأثیر رهبری امنیت‌مدار بر نشاط سازمانی با نقش میانجی روحیه در محیط کار [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 61-72]

ز

  • زنان مقایسۀ بخشودگی و عملکرد خانواده در زنان فعال و غیرفعال در امور خیریه [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 1-12]

س

  • سالمندان تحلیل مؤلفه‌های معنای زندگی در سالمندان [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 1-18]
  • سبک زندگی سالم مقایسۀ سبک زندگی ارتقادهندۀ سلامت و ارزشمندی زندگی در افراد با و بدون سابقۀ ابتلا به کووید-19 [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 17-30]
  • سبک‌های شوخ‌طبعی پیش‌بینی معنای زندگی بر مبنای خوش‌‌بینی و سبک‌های شوخ‌طبعی [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 49-60]
  • سرزندگی تحصیلی تدوین مدل سرزندگی تحصیلی براساس معنا در زندگی با میانجی‌گری شادکامی در دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 41-54]
  • سرمایۀ روانشناختی نقش سرمایۀ روانشناختی بر توانایی حل مسئلۀ اجتماعی با میانجی‌گری ترجیحات فکری [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 73-88]
  • سلامت پیش‌بینی صداقت در روابط زناشویی براساس کفایت اجتماعی و سلامت معنوی با نقش واسطه‌ای امید در دانشجویان متأهل [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 55-70]
  • سلامت روان نقش اضطراب دچارشدن به بیماری کووید 19 بر سلامت روان و کیفیت زندگی با میانجیگری امیدواری [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 25-40]

ش

  • شادی مدل شادی: یک مطالعه نظریه داده بنیاد [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 1-16]
  • شادکامی اثربخشی آموزش مبتنی بر الگوی روانشناختی شکوفایی بر شادکامی، شایستگی و مشارکت اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 19-34]
  • شادکامی تدوین مدل سرزندگی تحصیلی براساس معنا در زندگی با میانجی‌گری شادکامی در دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 41-54]
  • شایستگی اثربخشی آموزش مبتنی بر الگوی روانشناختی شکوفایی بر شادکامی، شایستگی و مشارکت اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 19-34]
  • شفقت به خود مقایسۀ حس انسجام، شفقت به خود و هوش شخصی در دانش‌آموزان با و بدون اختلال انفجاری متناوب [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 51-64]
  • شکوفایی اثربخشی آموزش مبتنی بر الگوی روانشناختی شکوفایی بر شادکامی، شایستگی و مشارکت اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 19-34]
  • شکوفایی فراوانی شکوفایی در دانش‌آموزان سرآمد براساس مدل‌های مختلف بهزیستی: آیا تفاوتی براساس جنسیت وجود دارد؟ [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 1-16]

ص

  • صداقت پیش‌بینی صداقت در روابط زناشویی براساس کفایت اجتماعی و سلامت معنوی با نقش واسطه‌ای امید در دانشجویان متأهل [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 55-70]

ط

ع

  • عملکرد خانواده مقایسۀ بخشودگی و عملکرد خانواده در زنان فعال و غیرفعال در امور خیریه [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 1-12]

ف

  • فراوانی شکوفایی فراوانی شکوفایی در دانش‌آموزان سرآمد براساس مدل‌های مختلف بهزیستی: آیا تفاوتی براساس جنسیت وجود دارد؟ [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 1-16]
  • فعال/غیرفعال مقایسۀ بخشودگی و عملکرد خانواده در زنان فعال و غیرفعال در امور خیریه [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 1-12]

ک

  • کاربران فضای مجازی نقش اضطراب دچارشدن به بیماری کووید 19 بر سلامت روان و کیفیت زندگی با میانجیگری امیدواری [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 25-40]
  • کفایت اجتماعی پیش‌بینی صداقت در روابط زناشویی براساس کفایت اجتماعی و سلامت معنوی با نقش واسطه‌ای امید در دانشجویان متأهل [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 55-70]
  • کیفیت زندگی نقش اضطراب دچارشدن به بیماری کووید 19 بر سلامت روان و کیفیت زندگی با میانجیگری امیدواری [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 25-40]
  • کودکان کم‌شنوا تأثیر بازی‌درمانی مبتنی بر رویکرد آکسلاین بر ارزش‌های اجتماعی هیجانی و تاب‌آوری کودکان کم‌شنوای پیش‌دبستانی [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 13-24]
  • کووید-19 مقایسۀ سبک زندگی ارتقادهندۀ سلامت و ارزشمندی زندگی در افراد با و بدون سابقۀ ابتلا به کووید-19 [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 17-30]

م

  • مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه - بیش‌فعالی تأثیر آموزش بخشایش‌گری در مادران کودکان با اختلال نارسایی توجه - بیش‌فعالی بر اصلاح روابط والد – کودک [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 17-32]
  • مدل زمینه‌ای طراحی مدل زمینهای رهبری مثبتگرا با روش داده بنیاد [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 77-92]
  • مدل‌های بهزیستی فراوانی شکوفایی در دانش‌آموزان سرآمد براساس مدل‌های مختلف بهزیستی: آیا تفاوتی براساس جنسیت وجود دارد؟ [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 1-16]
  • مشارکت اجتماعی اثربخشی آموزش مبتنی بر الگوی روانشناختی شکوفایی بر شادکامی، شایستگی و مشارکت اجتماعی [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 19-34]
  • معلمان تربیت بدنی تأثیر رهبری امنیت‌مدار بر نشاط سازمانی با نقش میانجی روحیه در محیط کار [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 61-72]
  • معنای تحصیلی مقایسۀ اثربخشی آموزش معنامحور تحصیلی و آموزش روانشناسی مثبت‌نگر بر خوش‌بینی تحصیلی و معنای تحصیلی [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 31-50]
  • معنا در زندگی نقش ذهن‌آگاهی بر خوداستعلایی و بهزیستی فضیلت‌گرا با میانجی‌گری معنا در زندگی در تمرین‌کنندگان یوگا [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 75-90]
  • معنای زندگی تحلیل مؤلفه‌های معنای زندگی در سالمندان [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 1-18]
  • معنای زندگی پیش‌بینی معنای زندگی بر مبنای خوش‌‌بینی و سبک‌های شوخ‌طبعی [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 49-60]
  • معنای زندگی تدوین مدل سرزندگی تحصیلی براساس معنا در زندگی با میانجی‌گری شادکامی در دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 4، 1400، صفحه 41-54]
  • مقوله‌ها تحلیل مؤلفه‌های معنای زندگی در سالمندان [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 1-18]
  • مواد مخدر اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر میزان امیدواری دانش‌آموزان دارای والدین وابسته به مواد مخدر [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 53-64]

ن

  • نشاط سازمانی تأثیر رهبری امنیت‌مدار بر نشاط سازمانی با نقش میانجی روحیه در محیط کار [دوره 7، شماره 2، 1400، صفحه 61-72]

و

  • والدین اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر میزان امیدواری دانش‌آموزان دارای والدین وابسته به مواد مخدر [دوره 7، شماره 1، 1400، صفحه 53-64]

ه

  • هوش شخصی مقایسۀ حس انسجام، شفقت به خود و هوش شخصی در دانش‌آموزان با و بدون اختلال انفجاری متناوب [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 51-64]

ی

  • یوگا نقش ذهن‌آگاهی بر خوداستعلایی و بهزیستی فضیلت‌گرا با میانجی‌گری معنا در زندگی در تمرین‌کنندگان یوگا [دوره 7، شماره 3، 1400، صفحه 75-90]